Juan José Bartolomé - Università Pontificia Salesiana (Roma)
Salesianum vol. 69 (2007) n. 3, 453-476
Sezione: Studia

Autori

Juan José Bartolomé - Università Pontificia Salesiana (Roma)

Sommario

Entre otros rasgos típicos del evangelio de Marcos, resalta su evidente interés en presentar a Jesús, durante todo su ministerio público, acompañado de personas que le siguen; discípulo se es no por cuanto se haga o diga, sino por convivir con el maestro, ir detrás del maestro y compartir su destino. Es harto significativo que en el mundo recreado por Marcos – único caso entre los evangelios canónicos – Jesús está permanentemente acompañado de discípulos. Esta visión evangélica del discipulado histórico de Jesús tiene como objetivo incidir en la vida de los lectores cristianos para quienes Marcos escribe su evangelio. Antes de describir el trato de Jesús con sus discípulos, el artículo sintetiza el marco narrativo en el que Marcos la dejó explicitada; así queda en evidencia el papel que el discipulado de Jesús desempeña en el mundo recreado por el evangelista. De esta forma, se emerge con mayor nitidez la importancia que para Marcos tiene el discipulado y, más decisivo aún, se aprecia mejor la labor de Jesús como formador de sus seguidores, el motivo de ese empeño, su método educativo, la meta que se proponía y el éxito – si es que tuvo – que consiguiera

Abstract

One of the most typical features of the gospel of Mark is to present Jesus preaching the gospel of the kingdom and always going along with followers. For the evangelist what you say or do doesn’t make you a disciple of Jesus. In the literary world, imagined by Mark, Jesus is permanently accompanied by disciples; a disciple is, then, the companion who always goes along with Jesus, one who shares his destiny. The gospel’s concept of the discipleship of Jesus tries to regulate the lives of the Christians to whom Mark has written his gospel. This paper presents, first of all, the fictional narrative setting where Mark relates the story of Jesus’ relationship with his disciples; and, secondly, it allows Jesus to emerge as an educator of his followers, by identifying the reason for this undertaking, the method of his teaching, the goal he aimed at and the success – if any – he achieved.