Isocrate e Platone, entrambi ateniesi del V-IV sec. a.C., hanno elaborato due progetti pedagogici molto simili nello scopo, formare il cittadino virtuoso, ma radicalmente divergenti nel metodo per la diversa concezione della filosofia: la retorica per l’uomo autorevole in Isocrate, la dialettica per il filosofo appassionato della verità in Platone. Le orazioni di Isocrate si accontentano del meglio tra le opinioni dominanti, i dialoghi di Platone ritengono indispensabile la verità per fondare la giustizia.

Isocrates and Plato, both Athenians of the fifth and fourth centuries, B.C., elaborated two pedagogies, similar in their goal of forming good citizens, but radically dissimilar in method because of diverging philosophical conceptions: for the authoritative man in Isocrates, rhetoric and for the philosopher with his passion for truth in Plato, dialectic. The dominant opinions of the day are sufficient for Isocrates’ orations whereas Plato’s dialectics use truth as the essential element for laying the foundations of justice.